[투어코리아=정명달 기자]

경기도교육청이 예술을 통해 학생들의 마음을 이해하고 심리·정서적 성장을 지원할 전문 교원 양성에 나섰다. 예술교육을 단순한 기능 습득이나 교과 활동에 머물지 않고, 학생의 자기표현과 정서 회복, 관계 형성을 돕는 교육으로 확장해 온 안민석 경기도교육감의 예술교육 정책이 학교 현장에 구체적으로 적용되고 있다.

경기도교육청은 지난 8일부터 30일까지 한양대학교 에리카캠퍼스에서 진행한 ‘RAS 경기 예술교육’ 심리·정서 선도교원 직무연수를 성공적으로 마쳤다고 밝혔다.

이번 연수는 학생들의 심리·정서적 어려움에 대한 학교 현장의 교육적 대응 역량을 높이고, ‘RAS 경기 문예체 교육’을 기반으로 한 예술교육을 내실 있게 운영하기 위해 마련됐다.

도교육청은 지난해에 이어 올해도 초·중등 교원 250명을 대상으로 연수를 진행했다. 연수는 8일부터 18일까지 운영한 기초 과정과 27일부터 30일까지 진행한 심화 과정으로 나눠 단계별 전문성을 높일 수 있도록 구성했다.

특히 이번 연수는 미술과 음악 교육을 심리·정서 지원 활동과 연계해 교사들이 학생의 감정과 내면을 이해하고, 예술을 활용한 수업을 학교 현장에 적용할 수 있도록 하는 데 중점을 뒀다.

기초 과정은 학교예술교육 활성화 교원 연수 협의체가 운영을 맡았다. 심화 과정은 가천대학교와 예술치료학회가 협력해 교육과정과 학교 현장의 요구를 반영한 전문 프로그램으로 개발했다.

연수는 초·중등 미술과 음악 등 4개 분야로 구성됐으며, 가천대학교 임나영 교수와 이화여자대학교 윤주리 교수가 참여해 예술 교과와 예술치료를 연결한 전문 강의와 실습을 진행했다.

기초 과정에서는 학생의 정서와 행동 특성을 이해하기 위한 정서행동 그림검사(EBDT)를 비롯해 교사의 심리적 소진을 예방하는 방법을 다뤘다.

또 내면을 탐색하는 미술 수업, 미술관 전시 감상과 연계한 체험 활동, 사회정서교육에 활용할 수 있는 음악 수업, 자기 인식과 감정 표현을 돕는 음악 활동 등이 운영됐다. 교사들의 정서적 회복과 예술적 경험을 위한 힐링 공연도 마련됐다.

심화 과정에서는 예술을 활용한 심리·정서 교육의 전문성을 한 단계 높이는 데 집중했다. 내면 탐색을 위한 미술 평가 기법과 미술치료에 대한 이해, 투사기법 활용 등을 다뤘으며, 음악치료의 원리와 마음 건강 지원 방안도 함께 교육했다.

아울러 음악을 활용한 자기 인식과 감정 조절, 경청과 공감, 협력을 기반으로 한 공동체 역량 강화 전략 등을 강의와 실습으로 진행했다.

연수에 참여한 부천여자중학교 오진영 교사는 “예술이 정서적 회복과 마음 돌봄에 미치는 긍정적인 효과를 직접 경험할 수 있었다”며 “다양한 교육 사례를 통해 학교 수업에 적용할 수 있는 구체적인 방법을 익혀 의미 있는 시간이었다”고 말했다.

안민석 교육감은 학생들이 예술 활동을 통해 자신의 생각과 감정을 자유롭게 표현하고, 타인의 마음을 이해하며, 건강한 관계를 형성할 수 있도록 예술교육의 역할을 확대하는 데 힘쓰고 있다.

특히 ‘RAS 경기 예술교육’을 학생의 삶과 정서를 연결하는 교육으로 발전시키고, 미술·음악 등 예술 교과가 학생의 창의성과 감수성을 키우는 것은 물론 심리·정서적 성장과 회복을 지원할 수 있도록 학교 예술교육의 기반을 강화하고 있다.

도교육청은 이번 연수를 통해 교사들이 예술을 활용해 학생의 정서적 변화를 세심하게 살피고, 교실 안에서 자기표현과 감정 조절, 공감과 소통을 지원할 수 있을 것으로 기대하고 있다.

또 연수 이수 교원을 중심으로 학교 현장에 적용할 수 있는 예술 심리·정서 수업 모델을 개발하고, 우수 수업 사례를 발굴·공유해 ‘RAS 경기 예술교육’의 확산을 추진할 계획이다.

안민석 교육감은 “예술은 학생들이 자신의 마음을 표현하고 타인의 감정을 이해하며 함께 성장할 수 있도록 돕는 중요한 교육적 자원”이라며 “학생 한 명 한 명의 심리·정서적 성장을 지원하는 예술교육을 확대하고, 교원들이 전문성을 바탕으로 학교 현장에서 다양한 예술교육을 실천할 수 있도록 지속적으로 지원하겠다”고 밝혔다.

경기도교육청은 앞으로도 예술 교과와 심리·정서 교육을 연계한 수업 사례를 꾸준히 발굴하고, 교원 전문성 향성과 현장 중심 교육모델 확산을 통해 학생들의 마음 건강을 지원하는 ‘RAS 경기 예술교육’을 지속적으로 강화할 방침이다.